想必现在有很多小伙伴对于语料分析怎么做方面的知识都比较想要了解，那么今天小好小编就为大家收集了一些关于语料分析怎么做方面的知识分享给大家，希望大家会喜欢哦。

短信出现的时间在新的一年即将到来之际。学生首先发信。

学生：您好，孔老师！元旦后还上课吗其他老师到时都结课了.论文是下周交吗

学生：研一论语学一班的同学

老师：我会按原定计划结课.

老师：下周上课就会知道.

学生：方便现提前告知吗因为元旦要离开南京，明天得同时去买好返乘票

老师：该买就买.

学生：抱歉，还是没弄明白.只是您的课不知是否结束了，其他课元旦后就放假不上了.如果论语学业不上.明天我就可以买晚几天的返程票.

老师：我会像其他老师一样结课.

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分析视角：1）语言学视角；2）话语分析视角；3）语用学视角；4）心理学视角；5）社会学视角；6）其他视角

1）语言学视角

可以采用汉字切分系统(如ICTCLAS)，对语料进行词的切分和标注。切分结果示例：学生：您/r好/a，/w 孔/n 老师/n ！/w 元旦/t 后/f 还/d 上/v 课/n 吗/y /w 其他/r 老师/n 到/v

时//n都/d 结/v 课/n 了/y ./w 论文/n 是/v 下/f 周/n 交/v 吗/y

然后统计分析各种词性的词使用的情况。

2）话语分析的角度

分析与回先是学生，最后是老师。

3）语用的角度（友好原则、合作原则、面子原则等等）

语用理论中有没有“含蓄原理”和“间接原理”

语音朗读：